{"id":1561,"date":"2012-12-04T17:50:45","date_gmt":"2012-12-04T16:50:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.robertosedda.it\/?p=1561"},"modified":"2015-10-28T17:09:11","modified_gmt":"2015-10-28T16:09:11","slug":"nuove-frontiere-di-educazione","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.robertosedda.it\/?p=1561","title":{"rendered":"Nuove frontiere di formazione"},"content":{"rendered":"

Ho segnalato da poco su Facebook<\/em> due articoli che riporto anche qui e che saranno, penso, interessanti per i miei amici che si occupano di formazione o di attivit\u00e0 educative. Entrambe le notizie sono legate dal fatto che siamo nel campo dell’uso delle nuove tecnologie per l’insegnamento e che si tratta di approcci in qualche modo anticonvenzionali.<\/p>\n

Il Gran Khan (dell’educazione)<\/h2>\n

\"\"<\/a>La prima notizia riguarda il fatto che, come informa The Chronicle of Higher Education<\/em><\/a>, \u00e8 stato pubblicato il libro di Salman Khan<\/a> sul sistema ottimale di istruzione (purtroppo mi pare di capire che non \u00e8 prevista un’edizione italiana).<\/p>\n

Chi \u00e8 Salman Khan? Allora… ne esistono due. Uno \u00e8 un attore indiano famosissimo e non ci interessa. L’altro \u00e8 uno strano personaggio: un ingegnere statunitense (e poi analista finanziario) di origine bengalese che ha fondato una organizzazione no profit<\/em>, la Khan Academy<\/em><\/a>, che si occupa di produrre e diffondere video didattici<\/a>. Non \u00e8 che li produca l’organizzazione: li produce e interpreta tutti Khan in persona, riprendendosi con una telecamera e con l’aiuto di una piccola lavagna. E Khan, pur producendo principalmente video che riguardano materie matematiche e scientifiche che rientrano comunque nel campo della sua formazione di base, fa video su qualunque <\/em>cosa, casomai studiandosela prima per conto suo: sono cio\u00e8 video che esprimono in toto<\/em> la sua dimensione di autodidatta e che invitano a un percorso simile ance gli alunni: una formazione un po’ a spizzichi e bocconi, in cui l’enfasi \u00e8 sulla curiosit\u00e0 dello studente e sulle sue necessit\u00e0 immediate. <\/em><\/p>\n

I video hanno diverse altre caratteristiche non convenzionali: sono brevi, fanno un uso scarsissimo di tecnologia (giusto, come detto, la lavagnetta) e sono rivolti, nei livelli base, perfino a bambini di et\u00e0 prescolare. Lo stesso Chronicle<\/em> traccia un ritratto piuttosto esaustivo di Khan<\/a>, ma la Khan Academy presenta i suoi video anche in italiano su un canale YouTube<\/em> apposito<\/a>\u00a0perci\u00f2 potete farvi un’idea direttamente – altrimenti potete seguire una conversazione di Khan in cui spiega il suo approccio<\/a>.<\/p>\n

Per conto mio, seguo da lontano Khan da un po’ di tempo, pi\u00f9 che altro da quando ho letto un articolo su Wired<\/em><\/a>\u00a0(ce n’\u00e8 anche uno dell’edizione italiana<\/a>) che discuteva in termini favorevoli il metodo di Khan dal punto di vista dei risultati: perch\u00e9 se una cosa funziona occorre ammetterlo\u00a0(Wired<\/em> riporta il caso di bambini di 10 anni che risolvono problemi trigonometrici complessi).<\/p>\n

Modelli di business<\/h2>\n

Una cosa che si nota, comunque, \u00e8 che il modello di business<\/em> di Khan funziona: la sua fondazione riceve finanziamenti importanti, il numero di accessi ai suoi video \u00e8 impressionante e il suo reddito personale appare pi\u00f9 che soddisfacente.<\/p>\n

Pu\u00f2 darsi che in parte il dato sia drogato dal fatto che la Khan Academy<\/em> \u00e8 di moda (Google<\/em>, se non sbaglio, \u00e8 un grosso finanziatore) e che venga sostenuta anche per scelte politiche che mirano a indebolire il sistema tradizionale di formazione, per\u00f2 il discorso non cambia perch\u00e9 \u00e8 confermato anche dai risultati conseguiti da altre realt\u00e0.<\/p>\n

Per esempio (ed \u00e8 questa la seconda notizia che volevo segnalarvi) GigaOM<\/em> ha pubblicato un articolo <\/a>che riguarda\u00a0Udemy<\/em><\/a>, un’azienda, per altro di recente costituzione, che offre video educativi on line<\/em>. I video sono divisi in due categorie: quelli offerti da istruttori che sono in qualche modo certificati dalla societ\u00e0 e quelli liberamente offerti. Il funzionamento \u00e8 descritto cos\u00ec da GigaOM<\/em>:<\/p>\n

On Udemy, anyone can create a video-based course on a range of topics \u2013 from web design and entrepreneurship to yoga and photography. Instructors can choose to offer them for free, but the average price for a course is $19 to $199. Many of the top classes draw about 500 students, with some reaching students in the low thousands. For each class, Udemy takes 30 percent of the earnings.<\/p><\/blockquote>\n

\u00abSu Udemy<\/em> chiunque pu\u00f2 creare un \u00a0corso di formazione video su una serie di argomenti – dal web design<\/em>\u00a0o dalla imprenditorialit\u00e0 fino a lo yoga<\/em> e la fotografia. I docenti possono scegliere di offrire i propri corsi gratis, ma il prezzo medio varia da 19 dollari a 199. Molti dei corsi a maggior richiesta attraggono circa 500 allievi, mentre alcuni arrivano alle migliaia. Per ogni corso Udemy<\/em> trattiene il 30% delle quote pagate\u00bb.<\/p>\n

Ora Udemy<\/em> ha reso noto che almeno un quarto dei propri formatori certificati incasseranno almeno 10000 dollari quest’anno. Pu\u00f2 non sembrare moltissimo, ma presumibilmente si tratta di dilettanti o di persone che hanno anche altri redditi (almeno part time<\/em>) e in ogni caso il dato importante riguarda la domanda<\/em> di formazione diretta, fuori dalle abituali strutture accademiche, che \u00e8 evidentemente importante e significativa, sia in termini di attese e di desiderio di migliramento personale che di semplici numeri di persone interessate.<\/p>\n

E infatti Udemy\u00a0<\/em>non \u00e8 l’unica realt\u00e0 del genere esistente. Se vi interessa potete dare un’occhiata anche a Skillshare<\/a>, CourseHero<\/a><\/em>,\u00a0Udacity<\/a><\/em> o Coursera<\/em><\/a>. \u00c8 evidente che c’\u00e8 una domanda che le istituzioni tradizionali non riescono a intercettare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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